Ouders, determinanten in taalontwikkeling

• April 23, 2024

De ontwikkeling van taal is fundamenteel voor het verwerven van nieuwe kennis, het weerspiegelt de relaties en verbindingen die plaatsvinden als onderdeel van het denken.

De invloed van ouders op de dagelijkse dynamiek is cruciaal voor de verwerving van taal bij kinderen, omdat de spraak en de gebruikte interactiestijl het kind kunnen stimuleren of intimideren om te spreken, legt Natalia Arias Trejo uit, een onderzoeker bij de Faculteit der Psychologie van de UNAM.

Hij verduidelijkt echter, elk kind is anders. "Sommigen zijn bekwaam in het leren van de taal, anderen voor motorische of handmatige problemen. Niet alle doen het tegelijkertijd. "

Over het algemeen moet een kind een jaar lang brabbelen; in de tweede formuleert hij enkele woorden en in de derde formuleert hij woorden; maar het is geen regel. Dit is voornamelijk te wijten aan externe factoren zoals "de aandacht die ouders geven, als ze naar de kinderopvang gaan of als ze jongere of oudere broers of zussen hebben". Maar als ze een ernstige vertraging opmerken, moeten ze naar de kinderarts of een taalspecialist in kinderen gaan, adviseerde hij.

De School of Psychology van de UNAM heeft een Zuigelingenlaboratorium dat zich richt op de studie van taalverwerving in de vroege stadia.

In de afgelopen 13 jaar hebben experimentele taalkundigen en psychologen observatiestudies uitgevoerd bij kinderen van 12 tot 36 maanden, zei Arias Trejo, een van de oprichters van het project.

De dynamiek is eenvoudig. De kinderen gaan met hun ouders naar de eerder afgesproken sessies, ze verrichten activiteiten die vergelijkbaar zijn met die thuis. De specialisten observeren de toespraken van de deelnemers, hun interactie en de rollen die ze tijdens de spelen spelen.

Arias Trejo verdeelde de dynamiek in tweeën: ouders die heel direct zijn, om beurten zitten, de teugels van het spel nemen en corrigeren; en de "responsieve" degenen, die attent zijn op de initiatieven van het kind en hem de dynamiek laten aannemen.

De dokter legde uit dat deze laatste degenen zijn die meer werken voor de ontwikkeling van de taal, omdat het kind op deze manier meer woorden zegt en meer zelfvertrouwen heeft om zich uit te drukken.

"Ouders moeten begrijpen dat taal moet worden toegepast, dat fouten deel uitmaken van het proces en dat positieve correctie betere resultaten oplevert. De balans tussen ingrijpen om te corrigeren en te laten leren is het beste voor hen ", zei de specialist in de psycholinguïstiek.

Het Zuigelingenlaboratorium werd opgericht in 2000 op initiatief van de academische Elda Alicia Alva Canto en haar team, met als doel de techniek van observatie en evaluatie te verbeteren om de verwerving van taal bij kinderen te begrijpen. Bel voor meer informatie en om een ​​afspraak te maken met het volgende telefoonnummer: 56 22 22 87 of naar de website: www.laboratoriodeinfantes.psicol.unam.mx
 

Video Geneeskunde: The danger of mixing up causality and correlation: Ionica Smeets at TEDxDelft (April 2024).